如何应对AI大爆发时代

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最近几年，随着GPT-3，Copilot和AI作画引擎等一票AI生产力工具的出现，有关AI到底会不会导致大面积的失业的讨论又再次被拿上台面。以下是我关于这个问题的一些思考：

根据之前两次工业革命的历史经验，从全球宏观角度，以长期视角来判断，不会。

AI毫无疑问会让一些职业消失，但同时也一定会创造出更多新的职业，特别是在服务业领域，很多我们之前无法想象的新的供求关系会被创造出来。你问我，到底还能有什么新的职业会被创造出来？我真的不知道。这就好比在照相机没有被发明之前，人们是无法想象会有摄影师这样一个职业的存在的。

但是，短期来看，对于特定国家和地区的特定技能人群，被AI取代则几乎是板上钉钉，一定会发生事情。

与前两次工业革命不同的是，信息技术带来的变革将不再仅仅局限于需要『动手』的体力职业，很多『动脑』的白领职业也许更加岌岌可危，财会审计，律政，设计等行业的初级职位，面临的被AI取代的威胁其实要比出租车司机，餐厅服务员和外卖小哥更大。

中国人有句老话:『逆水行舟, 不进则退』。在变革的浪潮中，只有不断地让自己变得更强，方能全身而退。我认为有三方面的技能特别值得学习和加强：

1. 语言能力，这里指的不仅仅是外语，还有我们的母语。从古到今，语言能力，特别是写作能力，都是一个个体可以掌控的最为强大的杠杆，一根笔杆小到可以决定一个人的贫贱富贵，生死存亡，大到可以决定一个国家的兴衰，改变历史的进程。

语言是人类作为地球唯一高等生物存在至今最伟大，最复杂的发明，也是最难被AI模仿和攻克的一项技能。语言能力同时也会决定我们与AI交互过程中的顺滑程度(prompt writing)。

2. 博雅教育。美国的一些精英/中产家庭都喜欢把自己的孩子送到一些大多数中国人压根儿没有听说过的文理学院（Liberal Arts College），很多顶尖文理学院的录取标准丝毫不低于哈佛牛剑。文理学院很少会细分专业，而是更注重学生全面综合素质的培养，强调通识教育和发掘学生的思维潜能。

爱因斯坦说：教育并的目的不是为了学习事实，而是为了训练人的思考能力。互联网的出现让博雅教育不再是文理学院的特权，在这个大学教育普遍向职业技校模式倾斜的时代, 我们应该考虑如何利用丰富的互联网资源，对缺失的通识博雅教育进行自发性的补足，让自己变成一个更反脆弱，更难以被AI取代的通才。

3. 创造力。创造力是人类区别于其它动物的最基本特征，也是人类一次次技术革命的基本前提。然而也正是因为大量的辅助工具的出现和服务业的空前发达，让很多人失去了最基本的创造能力。所以皮克斯的经典动画电影《机器人瓦力》中才会把未来的人类描述成圆滚滚的蜕化物种。

Stewart Brand把"We are as gods and might as well get good at it"这句话放在每一期《全球概览》的开头, 就是在督促我们行使自己已经有如上帝般强大的创造力，去创作一些东西出来，而不仅仅是单纯地消费和享受。

AI的出现其实是对我们人类创造力又一次质的提升，AI也许是一条会喷火的巨龙，与其坐等被它烧死，不如成为那个能够坐在它背上的驯龙人。